¿Qué sucede cuando el profesorado concede los "dias libres" y que implicaciones tiene esto en el valor educativo de la e.f?

Cuando el profesor/a da el denominado "dia o juego libre" en educación física lo primero que sucede es una pequeña revolución de alegria entre los alumnos. Tras esto, suele darse tambien la mayoria de las veces una distincion de género en el que los chicos se van entre ellos a jugar al fútbol y las chicas entre ellas al volley o al tenis.
Los alumnos muchas veces disfrutan de las actividades de la materia, pero pienso que en esta dan rienda suelta a su deseo de experimentar y jugar a lo que realmente  quieren sin unas normas marcadas previamente por el profesos, solamente siguiendo las del propio juego para que no surja ningún conflicto, por lo que disfrutar el doble con este hecho. También hay que destacar que pese a esto, el profesor debe realizar una tarea de observación durante esta sesión, para ver como se acoplan a ella los alumnos y valorar si la continua utilizando o no.
En el valor educativo de la educación física esto implica que muchas veces el resto del claustro piense que cuando se concede este dia, el profesor no tiene pensada una actividad en si y por ello les da esta satisfacción al alumno, sin valorar que esto no es así y que en realidad lo que esta haciendo con esto es hacerles ver y practicar la materia desde el punto de vista que ellos quieren , jugando a lo que desean , siendo "libres".

¿Qué es educar? ¿Qué es una persona educada desde la Educación Física?

Para mí educar es un concepto muy importante en esta sociedad , ya que lo describiria enunciando que es ser capaz de transmitir y aportar los conocimientos y valores necesarios a las generaciones futuras, en este caso, nuestros alumnos"; motivo por el cual este concepto aparte de una gran importancia, también conlleva una gran responsabilidad por nuestra parte, los encargados de realizar esa transmisión. Cuando realizamos una educación óptima, nuestros alumnos son capaces de enseñar a los demás sus conocimientos adquiridos y de utilizarlo de forma positiva e su vida y en la sociedad.
Por este motivo para mí una persona educada desde la Educación Física es aquella que ha adquirido unos conocimientos sobre la materia de la mano de su profesor/a , que es capaz de demostrarlos y que en un futuro es capaz también de transmitirlos a los demás; incluso en un futuro no muy lejano ya que en esta materia se puede explicar la teoria de un deporte y después practicarlo, por lo que una persona educada desde la educación física conoce lo importante y los conceptos de este y después lo lleva a acabo sin ningún problema.

Autobiografia de la Educación Fisica

Mi recuerdo con la Educación Física no suele ser muy grato.
Por cuestiones de la vida , he sufrido diversos problemas físicos que me hacían muy cuesta arriba la realización de esta asignatura , ya que mucos de los esfuerzos que en ella se requieren yo no los podia realizar. Por este motivo recuerdo con entusiasmo las clases de teoría que realizabamos ya en la etapa de Secundaria sobre la práctica que ibamos a realizar , como por ejemplo el rugby, el fútbol sala, otras sobre la salud y esta materia e incluso sobre las áreas fundamentales que se tratan en la misma como la velocidad, la resistencia, la fuerza y la flexibilidad, pero después a la hora de realizarlo era un suplicio para mí, aunque estuviera totalmente interesada en ellas.
La evaluación que se me ha hecho en esta asignatura por este mismo motivo también era como un lastre para mí, ya que pese a todo se me exigia igual que al resto de mis compañeros y por lo tanto mi nota se veia muy mermada en este ámbito práctico, con sacar un 5 ya era la más feliz.
Sobre mis profores, recuerdo que sobretodo la que tuve en Primaria me ayudó muchisimo siendo consciente de mis condiciones, siendo una gran profesora, interesada por su materia, buena y generosa; no así como el de Secundaria, que aunque sabía mis condiciones muchas veces no las tenia en cuenta y he llegado a pasar dias realmente malos realizando sus actividades mientras él era el tipico al que no veias realizar absolutamente ningún ejercicio. Por suerte, esto en el único año que realize esta actividad en Bachiller también cambió y me volví a encontrar con una profesora muy parecida a la que tuve en Primaria, cosa que sin duda es de agradecer.
Como he dicho, en Educación Física he pasado días realmente malos por estos problemas, pero si hay alguno que recuerdo con mayor importancia fue uno en 1º de Bachiller en el que mis fuerzas no pudieron más y me dió una bajada de tensión , con mareo incluido, bastante importante. Como dije antes, por suerte esta profesora era muy buena y se preocupó muchísimo por mi, pero sin duda ese dia fue uno de los que más claramente vi los limites que me tenia y que me podia marcar en mi ejercicio físico en esta asignatura.